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핸드폰 번호
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단계별 사업진행 현황

  1. 1단계
    사업제안

  2. 2단계
    부처별검토

  3. 3단계
    사업숙성

  4. 4단계
    정부예산안
    반영

  5. 5단계
    국회확정

제안자 정보

  • 제안자
    승*영
  • 성별
  • 등록일
    2021-03-02 19:44

제안상세내용

  • 회계년도
    2022년 (회계년도란 향후 최종사업으로 선정된 경우 정부예산이 반영되는 년도입니다.)
  • 제안명
    {뉴딜} 영문법의 대안(plan B)으로 영어 리듬(어조) 사용
  • 제안 배경 및 내용
    <제안 배경>

    * 영어 사용국의 어린이는 자신의 모국어인 영어를 배우는 과정에서, 그들의 부모로부터 영어 리듬(rhythm)을 배운다는 사실을 발견(discovery)했습니다.



    <제안 내용>
    * 현재 영어교육에는 문법이나 어법 등의 교육을 하고 있습니다.

    * 영어 사용국의 어린이는 문법을 배우지 않더라도 그들은 문법을 알고 있습니다.

    * 영어 사용국의 어린이가 문법을 알게 되는 이유가 단순히 그들의 모국어이니까 생활 속에 자연스럽게 터득하게 된다고 설명하고 있는 실정입니다.

    * 영어 사용국의 어린이가 문법을 저절로 알게 되는 것이 아니라, 그들은 문법을 배우니까 문법을 알게 되는 것입니다.

    * 어린이는 글이 아닌 말을 통해서 언어를 배우게 됩니다.

    * 영어 사용국의 어린이는 말을 통해서 문법을 직접 배우는 것이 아니라, 문법에 상응하는 리듬을 통해서 문법을 알게 됩니다.

    * 같은 형태의 문법이 문장에서 다른 용도로 사용되는 경우, 문법의 어려움이 발생합니다. 다른 용도로 사용되는 경우 리듬을 달리하여 듣는 사람이 문장을 잘 알아 들을 수 있도록 리듬이 도와줍니다..

    * 몇가지 문법과 리듬과의 연관관계 예를 들어보겠습니다.
    1. collecting(현재분사/동명사)

    I am collecting stamps. (현재분사의 경우 낮은 음)
    My hobby is / collecting stamps. (동명사의 경우 높은 음)

    2. 부정사(부사적 용법/ 형용사적 용법)
    I buy some pictures / to give you.(부사적 용법은 부정사 앞에서 끊어 말합니다.)
    There is (no water to drink) / in this room.(형용사적 용법은 부정사 앞에서 끊어 말합니다.).

    3.관계대명사
    This is a machine / which makes popcorn.(관계대명사의 주격은 관계사 앞에서 끊어 말합니다.)
    This is (the computer we bought) / yesterday. (관계대명사의 목적격은 선행사와 주어, 목적어를 한꺼번에 말합니다.)



    <기대효과>
    * 영어 불가능 국가에서 영어 가능 국가로의 전환될 수 있습니다.
    * 영어능력 향상으로 일자리가 늘어납니다.
    * 그동안 고질적인 영어 문제 해결로 아이들의 미래가 확실해짐에따라, 출산율이 올라갈 수 있습니다.
  • 추정 사업비
    3  (백만원) 
  • 산출근거
    * 임의의 문장을 선택해서 문법에 따라 리듬이 사용되는 경우를 참석자가 동시에 듣고 확인하는 실험을 합니다.

    * 어린이 영어, 수능 듣기, BBC 방송, VOA 등, 가급적 듣기 편한 소리가 있는 문장을 선택합니다.

    * 대략 10명 정도의 영어 교육자, 관계자들이 모여서 위의 사실을 확인실험을 통해 입증되어질 수 있습니다.

    * 추정 사업비: 10명 * 20만원(일비) = 200만원, 영어 교육자 섭외비=100만원  
  • 첨부파일
     

검토 결과

  • 적부
    부적격
  • 판단사유
    국민참여예산에 관심을 가져주셔서 감사합니다. 제안자께서 말씀하신 영문법의 대한으로 영어 리듬 사용 에 대한 검토 의견 입니다. 우선 제안 학습법에 대한 확인실험 예산으로서 우리부 재정사업과 관련된 예산으로 볼 수 없으며, 영어과 교육과정에 따르면 학교급별 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 영역별 내용체계, 성취기준, 교수‧학습 방법 및 유의사항을 제시하고 있고, 특정 교수법은 제시하지 않고 있으므로 학교 현장에서는 학생의 특성, 영어능력, 학습 내용 등을 고려하여 다양한 교수법을 활용한 수업이 이루어지고 있음을 답변드립니다. 교사가 자발적으로 영어교육 학회 및 전문가 연구 등을 통해 검증‧일반화된 교수법을 선택‧활용하며, 교육부가 특정 교수법을 제시하지는 않습니다. 이에 부득이 부적격하다고 판단하오니, 앞으로도 지속적인 관심 부탁드립니다.
  • 소관명
    교육부
  • 연락처
    044-203-6945

검토결과

  • 적격 여부
    부적격
  • 판단사유
    국민참여예산에 관심을 가져주셔서 감사합니다. 제안자께서 말씀하신 영문법의 대한으로 영어 리듬 사용 에 대한 검토 의견 입니다. 우선 제안 학습법에 대한 확인실험 예산으로서 우리부 재정사업과 관련된 예산으로 볼 수 없으며, 영어과 교육과정에 따르면 학교급별 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 영역별 내용체계, 성취기준, 교수‧학습 방법 및 유의사항을 제시하고 있고, 특정 교수법은 제시하지 않고 있으므로 학교 현장에서는 학생의 특성, 영어능력, 학습 내용 등을 고려하여 다양한 교수법을 활용한 수업이 이루어지고 있음을 답변드립니다. 교사가 자발적으로 영어교육 학회 및 전문가 연구 등을 통해 검증‧일반화된 교수법을 선택‧활용하며, 교육부가 특정 교수법을 제시하지는 않습니다. 이에 부득이 부적격하다고 판단하오니, 앞으로도 지속적인 관심 부탁드립니다.
  • 소관명
    교육부
  • 연락처
    044-203-6945

심사가 완료되어 의견 접수가 종료되었습니다.