(1) 제안 배경 및 내용
- 다문화가정의 아동들에게 한글을 지도하며 공교육에서 이를 해결해주지 못하는 부분이 많이 아쉬웠슴.
- 모든 다문화가정이 다 그런 것은 아니지만 취약계층의 가정일수록 더 문제가 심각해 보임.
- 다문화가정에 대한 많은 정책들이 있지만 아직도 다문화가정의 아동들이 한국사회에 잘 뿌리내렸다고 말하기는 어려워 보임.
- 그 근본 문제가 한글 교육에 있다고 생각함. 많은 다문화가정의 아동들이 제때 가정에서 받아야 할 기본적인 한글 교육을 받지 못해 학업에 많은 어려움을 겪고 있슴. 학년이 올라갈수록 그 격차는 더욱 벌어짐.
- 이런 어려움을 조금이나마 해결하고자 일정 테스트를 거쳐 한글이 어려운 아동들을 위해 학교에서 별도의 방과후 한글 교실을 열어 일정 수준에 도달할 수 있도록 도와주는 것을 제안함.
- 특히 요즘은 조손가정의 아동들도 많아져 기본 다문화가정 뿐 아니라 취약계층의 많은 아동들에게도 혜택이 주어질 수 있을 거라 생각합니다.
(2) 추진 방법 및 기대효과
- 다문화가정의 아동들의 정착을 돕고, 취약계층의 아동들에게도 도움이 될 것으로 생각됨
추정 사업비
(백만원)
산출근거
첨부파일
검토 결과
적부
부적격
판단사유
국민참여예산에 관심을 가져주셔서 감사합니다.
귀하께서 제안하신 사항에 대한 적격 검토 여부를 아래와 같이 안내드립니다.
현재 교육부와 시, 도교육청은 다문화학생을 대상으로 한국어 및 한국문화 집중교육을 위한 한국어 학급을 운영하고, 한국어학급이 개설되지 않은 학교를 대상으로 찾아가는 한국어 교실을 운영하고 있는 등 제안하신 사항과 유사한 사업 기 추진 중인 바, 적격으로 채택하기 어려움을 양해하여 주시기 바랍니다.
앞으로도 지속적인 관심 부탁드립니다.
소관명
교육부
연락처
044-203-6534
검토결과
적격 여부
부적격
판단사유
국민참여예산에 관심을 가져주셔서 감사합니다.
귀하께서 제안하신 사항에 대한 적격 검토 여부를 아래와 같이 안내드립니다.
현재 교육부와 시, 도교육청은 다문화학생을 대상으로 한국어 및 한국문화 집중교육을 위한 한국어 학급을 운영하고, 한국어학급이 개설되지 않은 학교를 대상으로 찾아가는 한국어 교실을 운영하고 있는 등 제안하신 사항과 유사한 사업 기 추진 중인 바, 적격으로 채택하기 어려움을 양해하여 주시기 바랍니다.
앞으로도 지속적인 관심 부탁드립니다.