국민참여예산

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1현황 및 문제점

코로나19로 무인 · 비대면 중심의 디지털 대전환이 가속화됨에 따라, 디지털 격차가 사회·경제적 격차로 확산될 우려

고령층·장애인 등은 평소 메신저 위주 활용역량에 그쳐 전자상거래·모바일 뱅킹 등 일상생활 속 디지털 활용 역량 부족

※ 일반국민(100%) 대비 디지털정보화 수준 : 고령층(64.3), 장애인(75.2), 농어민(70.6) 등

재택근무 확대, 온라인 개학 등을 계기로 취약계층 뿐만 아니라 다수 국민도 디지털 격차로 인한 사회 · 경제적 차별에 직면

※ "줄 섰는데 마스크앱 몰라 '허탕'"(아시아경제, '20.3.), "스마트기기 없는 17만명... 조손, 다문화가정 교육격차 우려"(SBS, '20.4.) 등
디지털 격차 관련 언론보도 다수

2개선 방향

1. (디지털배움터 운영) 주민센터, 도서관 등 생활SOC를 활용한 '디지털 배움터'를 연간 1,000개소 운영하여 수준별 디지털 역량 교육

배움터 당 디지털 강사 2인¹⁾과 서포터즈 2인²⁾을 배치하고, 디지털 헬프데스크를 마련하여 디지털 교육 및 일상 속 디지털 문제 해결

1) 디지털 종합 역량 교육과 함께, 디지털 코디네이팅(교육과정 설계, 디지털 진로 컨설팅) 서비스 및
2) 디지털 일상문제 해결 지원 등 디지털 도우미 역할 수행

※ 디지털배움터란,
① 평상시 국민 누구나, 일상생활에 필요한 디지털 역량을 배우는 교육장
② 비상시 디지털 환경 속 국민의 생존을 지원하는 디지털 119, 디지털 안전망

2. (디지털 역량 교육) 디지털 역량 측정→수준별 교육→ 온 · 오프라인 자기주도학습 · 직업훈련 연계를 위한 디지털 코디네이팅 등 통합 제공 추진

개인별 디지털 역량 수준을 진단하여 필요한 교육 프로그램을 맞춤형으로 제공하기 위해 '(가칭)디지털 역량수준 척도' 개발('20)

스마트폰, 태블릿PC 등의 기초 활용법부터 기차표 예매, 모바일 금융 등 모바일·실생활 중심 활용 생활교육, 중급교육 등 다양한 교육 제공

※ 더 자세한 내용은 첨부 파일을 통해서 확인 하실 수 있습니다. 파일 다운로드

1현황 및 문제점

코로나19로 무인 · 비대면 중심의 디지털 대전환이 가속화됨에 따라, 디지털 격차가 사회·경제적 격차로 확산될 우려

고령층·장애인 등은 평소 메신저 위주 활용역량에 그쳐 전자상거래·모바일 뱅킹 등 일상생활 속 디지털 활용 역량 부족

※ 일반국민(100%) 대비 디지털정보화 수준 : 고령층(64.3), 장애인(75.2), 농어민(70.6) 등

재택근무 확대, 온라인 개학 등을 계기로 취약계층 뿐만 아니라 다수 국민도 디지털 격차로 인한 사회 · 경제적 차별에 직면

2개선 방향

1. (디지털배움터 운영) 주민센터, 도서관 등 생활SOC를 활용한 '디지털 배움터'를 연간 1,000개소 운영하여 수준별 디지털 역량 교육

배움터 당 디지털 강사 2인¹⁾과 서포터즈 2인²⁾을 배치하고, 디지털 헬프데스크를 마련하여 디지털 교육 및 일상 속 디지털 문제 해결

1) 디지털 종합 역량 교육과 함께, 디지털 코디네이팅(교육과정 설계, 디지털 진로 컨설팅) 서비스 및

2) 디지털 일상문제 해결 지원 등 디지털 도우미 역할 수행

※ 디지털배움터란,

① 평상시 국민 누구나, 일상생활에 필요한 디지털 역량을 배우는 교육장

② 비상시 디지털 환경 속 국민의 생존을 지원하는 디지털 119, 디지털 안전망

2. (디지털 역량 교육) 디지털 역량 측정→수준별 교육→ 온 · 오프라인 자기주도학습 · 직업훈련 연계를 위한 디지털 코디네이팅 등 통합 제공 추진

개인별 디지털 역량 수준을 진단하여 필요한 교육 프로그램을 맞춤형으로 제공하기 위해 '(가칭)디지털 역량수준 척도' 개발('20)

스마트폰, 태블릿PC 등의 기초 활용법부터 기차표 예매, 모바일 금융 등 모바일·실생활 중심 활용 생활교육, 중급교육 등 다양한 교육 제공

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