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최근 국민사업제안

용산 전자상가 재생을 위한 디지털 시민광장 조성 및 기술유산 보존 사업

1. 사업 개요
본 사업은 서울 용산구 일대 전자상가(선인상가, 나진상가, 테크노마트 등)의 기능 쇠퇴를 공공성과 참여를 기반으로 전환하고,
이 공간을 디지털 시대에 맞는 시민체험·교육·기술전시 복합지구로 재편함으로써
‘죽어가는 산업 상권’이 아닌 ‘살아있는 디지털 시민광장’으로 재생시키는 것을 목표로 한다.
이는 단순히 리모델링을 넘어선 산업 유산 보존 + 기술 체험 교육 + 고령자 일자리 전환이라는 세 축을 동시에 실현하는,
국민참여예산의 근본 취지에 가장 부합하는 지역 전환 모델이다.

2. 현황 진단
서울 용산 전자상가 일대는 1990년대2000년대 초반까지 수도권 전자부품·PC·통신기기 유통의 중심지였으나,
인터넷 쇼핑몰·중국산 수입 부품 확산, 대기업 브랜드몰 집중화로 인해 방문객과 매출이 급감하였다.
현재는 전체 점포의 3050% 이상이 공실 상태에 놓여 있으며,
남은 점포의 상당수는 중장년·고령의 자영업자가 운영하고 있어
폐업 시 생계 기반 자체가 사라질 위기에 있다.

이 지역은 구조적으로 전통시장·도심형 오피스·전자 산업지의 기능을 혼합하고 있으나,
어느 쪽에서도 지속 가능한 전략적 리뉴얼이 적용되지 않아 ‘낡고 버려진 공간’으로 인식되고 있다.
현재 일부 민간 중심의 리모델링 논의가 있으나, 상가 소유주 간 이견, 경제성 부족 등으로 추진 동력이 매우 약하다.
특히 기존 하드웨어 기반 기술·정비·조립 지식은
산업적으로는 ‘사라져도 무방한 영역’으로 취급받지만,
실제로는 지속 가능한 디지털 생태계의 근간이며,
정비·리퍼브·친환경 순환 전자소비의 핵심 기반이기도 하다.

3. 사업 추진 전략
본 사업은 총 4단계로 나누어 추진되며,
각 단계는 기존 공간 구조의 제한 속에서도 실현 가능성이 높은 형태로 설계된다.

① 용산 전자상가 내 체험형 디지털 복합 공간 조성

상가 내부 일부 구간을 개조하여 ‘디지털 리터러시 체험존’ 설치

예: 납땜 체험, 고장 난 전자기기 자가수리 교육, 중고 부품 조립 워크숍

기존 상가 구조 유지하면서 체험형 큐브 형태의 공간 구성 가능

청소년, 일반 시민 대상의 정기적 주말 체험 교육 운영

② 기술 유산 보존관 및 전자기기 박물관 설치

과거 유통되던 기술 자료, 설비, 고물 전자기기 전시

고령 기술자 인터뷰, 작동 시연 등 포함

“서울 디지털 유산 기록관” 성격으로 운영 가능

향후 관광 자원화 가능성도 있음

③ 고령 기술자의 사회적 전환 고용 연계

기존 상인들을 ‘전자 멘토’ 또는 ‘시민 강사’로 전환

프로그램 운영, 정비 지원, 체험 강사 등으로 배치

일자리 창출 + 산업 지식 전승의 효과

고용노동부 또는 중기부 연계 가능

④ 외부 동선 정비 및 경관 개선

용산역~상가 구간의 보행 환경 재정비

안내 사인, 아케이드 디자인 리뉴얼

접근성과 가시성 강화로 유입률 상승 기대

보행 연결망을 따라 전자 역사 투어 동선도 가능

4. 주요 대상·참여자
용산 전자상가 내 중장년 이상 점포 운영자

지역 청년 창업·전자공학·DIY 메이커

가족 단위 체험 관광객

서울시·용산구청·민간 리퍼브 기업·디지털 교육 기관

시민 자원봉사자 및 전자문화 콘텐츠 제작자 등

5. 사업의 연계 가능성 및 지속성
교육부·고용부 협력 통한 디지털 직업교육 연계

국토부 도시재생 지원 사업과의 병행 추진 가능

ESG 정책 및 친환경 소비문화 촉진 기조와도 부합

향후 ‘국가 디지털 기술유산 기록사업’의 파일럿 케이스로 활용 가능

6. 위험요소 및 대응전략
소유주 간 이견 → 공용 공간 중심 추진

방문객 저조 우려 → 체험 콘텐츠 확보 + SNS 연계

고령 상인 참여 저조 → 인센티브 기반 멘토 계약 설계

2025-06-25

장애 형제자매를 위한 공감·소통 교육 프로그램 운영

국민참여 예산제도에 기반한 정책 제안서

1. 제안 개요
 업명: 장애 형제자매를 위한 공감·소통 교육 프로그램 운영
 대상: 장애 형제를 둔 초·중·고등학생
 목표: 감정 표현력과 사회적 관계 형성 능력을 향상시켜 가족 내 소통 개선과 정서적 안정을 도모

2. 제안 배경 및 필요성
 장애 형제를 둔 비장애 형제자매는 다음과 같은 복합적인 감정을 경험하며 성장
 이로 인해 아동·청소년기는 심리적 정서적 발달적 어려움으로 이어질 수 있음
 해당 대상(형제자매)**을 위한 감정 표현 및 공감 교육은 거의 전무하며 전국 단위의 체계적 프로그램 사례가 부재한 상황
 교육 사각지대를 해소하는 정책적 공백 보완 시범사업으로서 충분한 필요성과 정책 타당성을 지님
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3. 사업 내용
 감정 표현 교육 : 감정 단어 알기, 감정 카드 활용, ‘마음일기’ 쓰기 등
 또래 소통 기술 : 협동놀이, 역할극, 갈등 상황 연습 등
 창의적 자기표현 활동 : 미술, 연극, 사진, 보드게임, 스토리 만들기 등
 또래 공감 그룹 운영 : 비슷한 가족 환경을 가진 또래들과의 집단 활동 및 대화 시간
 가족 피드백 : 보호자 대상 정리 보고서 제공, 가정 내 소통 팁 안내

4. 운영 방안
 운영 형식: 주말 반일형 / 방학 집중형 1~2일 캠프
 운영 기관: 지역 평생학습센터 + 청소년기관 + 복지관 협력
 지원 방식: 참가비 면제, 교재·재료 무상 제공

5. 재정 소요
약 4백만 원

6. 기대 효과
 형제자매의 감정인식 및 표현능력 향상
 사회성 및 또래관계 개선, 정서적 안정
 가족 내 관계 회복 → 장애 형제의 돌봄 간접 강화
 청소년기의 자존감 및 사회적 참여 태도 향상

2025-06-22

세대공감 학습매칭 플랫폼 구축

1. 제안 배경 및 필요성
1-1. 인구구조 변화와 평생학습의 과제 한국 사회는 세계에서 가장 빠르게 고령화가 진행 중이며, 동시에 저출산과 디지털 전환, 산업 구조 재편이 맞물려 전 세대가 지속적으로 배우고 적응해야 하는 환경에 놓여 있다. 이러한 변화는 단순히 교육의 필요를 넘어서 삶의 방식 전반을 재설계하게 만든다. 특히 고령층은 퇴직 후 사회와의 연결고리가 약화되고, 학습 기회도 물리적·심리적으로 제한되기 쉽다. 반면 청년층은 기존 정규 교육에서 다루지 않는 실생활 기반의 조언, 관계형 소통, 감정지지 등의 학습 기회를 필요로 한다. 이는 곧 평생학습을 통한 세대 연결이 단순한 교육 정책을 넘어 사회 통합을 위한 전략으로 기능해야 함을 의미한다.
1-2. 세대 간 단절과 학습 자원의 비대칭성 현행 평생교육 시스템은 주로 개별 프로그램 또는 특정 연령층을 위한 강좌 중심으로 운영되며, 학습자 간의 상호작용이나 경험 교류는 부차적인 요소로 간주된다. 그러나 사회적으로 고립되기 쉬운 고령층은 자신이 보유한 직업 경험, 관계 지혜, 지역문화 자산 등을 나눌 기회를 상실하고 있으며, 청년층은 공식 교육 체계 밖에서 실용적 조언과 인간관계를 맺을 수 있는 공간을 찾기 어렵다.
특히 디지털 활용 능력, 최신 트렌드 이해도, 온라인 정보 검색과 같은 기술적 자원은 청년층에 집중되어 있는 반면, 실제 인생 전환기의 경험, 위기극복 노하우, 장기적 시야와 같은 비형식적 자산은 고령층에 있다. 이처럼 서로 다른 강점을 가진 세대 간 교류를 촉진하는 평생학습 구조가 없다면, 사회 전체의 학습 효율성과 포용성은 저하될 수밖에 없다. 따라서 이 제안은 세대 간의 경험과 역량을 상호 교류하는 구조를 설계함으로써, 학습이 공동체 안에서 살아 움직이는 구조로 진화해야 함을 지향한다.
2. 제안 내용
2-1. 사업 개요 본 제안은 국민참여예산을 활용하여 세대 간 교차 멘토링이 가능한 온라인 기반 학습 매칭 플랫폼을 구축하고, 이를 통해 전 국민이 자율적으로 참여하는 상호학습 공동체를 조성하고자 한다. 이는 단순히 일회성 강좌를 제공하는 것이 아니라, 각 세대가 가진 지식과 경험을 상호 나누는 구조로 설계되며, 특히 디지털 활용이 취약한 고령층과 실용적 조언이 필요한 청년층을 연결한다. 이 플랫폼은 AI기반 관심사 매칭 기능, 활동일지 기록, 성과인증 시스템을 탑재하고, 오프라인 학습관과 연계하여 참여율을 높인다.
2-2. 플랫폼 명칭 (예시) ‘공감學(공감학) – 당신과 나의 교차학습 이야기’
2-3. 운영 방식
단계 내용
1단계 참여자 온라인 신청 및 관심사 등록 (디지털, 경력, 취미 등)
2단계 AI 기반 자동 매칭 (연령대, 주제, 지역 고려)
3단계 학습 가이드북 및 기본 오리엔테이션 제공
4단계 6~8주간 자율 프로그램 운영 (1:1 또는 그룹 매칭)
5단계 활동일지 제출, 자율 리뷰, 학습인증서 발급 및 사 또는 그룹 매칭)
2-4. 프로그램 예시
고령층 제공 청년층 제공
직업경험 나눔, 진로 멘토링 스마트폰 활용법, 키오스크 사용법 튜터링
은퇴 후 인생 설계 조언 자기소개서/면접 첨삭, 신기술 설명
지역 역사, 문화 설명 디지털 플랫폼 활용법, 정보 검색 기술
손자녀 세대 이해법, 가족 관계 조언 Z세대 소통법, 신조어·밈 해설


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2025-06-19